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德育天地

用爱心为学生撑起一片天空

文字:[大][中][小] 2017/5/23    浏览次数:461    

用爱心为学生撑起一片天空

——班主任交流发言

罗薛雯


尊敬的各位领导、老师:

大家晚上好!接到领导让我准备发言的通知时,我是排斥的,也是惶恐的,试图退缩过。因为作为一名年轻的班主任,如果要我谈工作经验,而且面对着诸位老师,必定是班门弄斧,惹人见笑。

我接手班主任工作已有一年多了,一路走来,有泪水,有欢笑,有愤怒,有感动........我在教中学,在学中教,一路摸索,跌跌撞撞,经历了不少教训,也有一些收获。接下来,和各位老师谈一谈我做班主任的粗浅的感受,如有不恰当之处,还请各位领导、老师多多包涵。

第一:管理班级严厉。俗话说:严师出高徒,棍棒底下出孝子,无不透露着严厉的重要性。在治理班级,维持班级稳定中,严厉确定是有一定作用的。我想管理班级要严厉体现在两个方面:一方面是“严己”,这是对班主任自己而言的,班主任平常与孩子们接触最多,那么班主任的一言一行,一举一动无疑是学生的一面镜子,是学生模仿的样板。说到这里,我想说一个案例:刚接手这个班不久,一天晚自习放学去学生寝室查房,一学生和我说:老师,我晚上犯事了,我从洗碗池翻过来被教导处老师逮住了,被记名了。此时我心想这个学生还不错,敢于主动承认错误。我说:好好的路不走,为什么要翻洗碗池?学生回答道:老师,我上次看到你是从洗碗池翻过来的。这句话让我既尴尬又震惊,我确实没有想到因为我的行为影响了他,我笑了笑,回答了那位学生三句话:第一,鉴于你敢于主动承认错误,今晚的事老师不再追究,算是将功折罪了;第二,老师向你保证,以后一定不再翻越洗碗池;第三,如果老师翻越洗碗池摔断了腿,摔折了胳膊,作为成年人,老师能为自己的行为负责,但你是未成年人。此时,我还没问,那学生便说:“老师我以后不会再翻了”。这件事让我深刻的理解到教师的一言一行对学生有着重大影响,因此,班主任应时刻注意自己的言行举止,无论在做人还是做事都应该成为学生的表率,要求学生做到的,自己应该首先做到,真正做到为人师表,以身作则。只有这样,才能在学生中树起威信,才能更好地约束学生,从而更好的管理班级。

管理班级要严厉另一方面是“严纪”,这是针对学生和班级而言的,“严纪”首先表现为要制定严明的班级纪律,因为只有严明的纪律才能约束学生的思想和行为,才能使班级稳定,这也正是“没有规矩,不成方圆”的体现,比如九年级下学期在校时间很短同时也快临近毕业离校,在这期间学生的思想是动荡的,针对放假,我做出严格要求,除非家里有什么必须你参加的事情,否则任何人不许提前离开,班级有极个别爱搞特殊化的学生接受不了,我在课下会单独对他们做思想工作,经过一段时间的适应,平时的每次放假制度也得到了很好的示范。上次清明放假,班上一学生背地里打电话叫家长当晚就来接,按照班级的规定,我自然没有同意,家长即使到了学校,我也没有让家长接走。正是因为没有同意,晚上去寝室查房才撞见他在玩手机的一幕,也因为这个契机搜查出班上的另一部手机及参与学生。如果那晚同意他回家了,我就查不出手机,接下来事态会发展到如何,我不敢想象;“严纪”其次表现为对违纪学生的批评教育要严肃要严厉,有了严明的班纪,并不是百事无忧,因为学生毕竟是学生,自控能力差,有时难免会控制不住自己而违纪,那么对于违纪的同学一定要进行严厉的批评教育,否则条约、规范、制度也将成为一纸空文,甚至还会助长违纪的风气,从而影响班级的稳定。

第二:用爱心唤真情,情感教育是一种巨大的教育力量。作为教师,都有这样一种感受,每班都有几个不听话、爱捣乱、成绩不理想的学生,即所谓的后进生,他们也是让我们班主任最头疼的一个群体。在与这群学生接触的过程中我发现总是一味的绷着脸、目光严厉、振振有词地与他们讲道理似乎收效甚微,结果往往是三分钟的热度,没几天就一切恢复原样。我班就有一名这样的男生,我和他有太多次的交手,凶过,体罚过,还送回家反思过,对于这样的学生,在九年级下学期最后的冲刺阶段更是让人头疼,甚至是有些容不下他的,上大周仍然继续违反规章制度,我把他揪到班级外,这次我压制了心中的愤怒,心平气和的和他聊了起来,我谈及了他的现状,他家庭的现状,以我对他家庭情况的了解,哪里能刺痛到他的良心我就往哪里说,我也和他说了我对他的认可以及希望他的改变等等。可能正是因为这种怀柔政策,我还没有说完他就哭了,他这一哭让我觉得这里面有故事,我就追问他为什么哭了?难不成是换位思考觉得内疚了?他说:“老师,我欺骗了你,上次交给你的手机并不是我的,是我从别人那里要了一个烂手机......”我沉默了2分钟之后对他说:“今天感谢你,谢谢你的坦白,还请你下午把自己的手机带来给我,可以吗?”他点了点头,我继续保持沉默,没过几分钟他又哭了,嘴角有些颤抖,我有点怀疑难道还有什么事情要打击我吗?我让他有话就大大方方的说,他半天蹦出了几个字:“老师,我抽烟!”说话,我确实惊呆了,我万万没想到背地里这个学生是如此的堕落,甚至已有一年多的烟龄了,我想手机、抽烟这两件事在任何一所学校都是高压线吧,看着他充满泪水的双眼,我并没有因此厌恶他,我和他谈了吸烟的危害尤其是对未成年人的危害,他毕竟只是一个孩子,他有点害怕的问:“老师,能戒掉吗?”我非常肯定的告诉他:“能,只要意志坚定,一定可以!”当晚我就在京东商城买了一大盒棒棒糖,第二天到了的时候拿给他,并和他做了约定,如果这大周回家成功了就写张纸条放我抽屉。昨天下午来到班级我第一时间打开了抽屉,果然有张纸条,纸条上是这么说的:“老师,这个假期我吃了睡,睡了吃,虽然很无聊,但我做到了,谢谢你!”我想这就是人之初、性本善吧!我庆幸自己没有放弃他!谁能不说情感是人世间最真挚美好的东西呢?没有爱就没有教育,作为班主任想要管理好班级,首先必须对班级学生充满着爱。爱是打开学生心灵的钥匙,班主任要把真挚的爱融在整个班级中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些有较多缺点的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱,从中汲取奋发向上的力量,我们常把学生比作初生的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,我们应该用爱心为学生撑起一片天空。

总之,班主任工作是一项繁琐有复杂的工作,要面对几十名不同性格背景的学生,还要面对班里的一切大小事务,所以必须善于组织和管理学生,我深知自己在班级教学和管理中存在很多不足,还应向各位老师多多学习。以上就是我一年多来当班主任的一些不成熟的体会,不当之处,恳请各位领导和老师们批评指正。

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