今天是2018年6月23日 星期六,欢迎光临本站 肥东志成双语学校 网址: fdzcsy.com

优秀论文

浅谈初中班主任工作艺术

文字:[大][中][小] 2015/11/2    浏览次数:743    


    有人说当班主任应是一个教师的追求。我觉得这句话很有道理。班主任是班集体的组织者、教育者和引导者,在促进学生个性发展的班集体建设中具有特殊的重要性。在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。学生从小学升入初中,由于年龄因素和生理特征,大多数学生在性格上都具有一定的逆反性。作为初中班主任,在管理班级工作过程中,要以引导学生的健康发展为目标,围绕培养学生高尚品德,确立和实现远大志向为中心。只有不断探索班级管理的新思路,才能收到较好教育效果。因此,班主任在班级管理中要注重艺术性。

  一、要用心做好学生的品德培养
  学生的品德是在实践中形成的。班主任在培养学生过程中要注重实践,使品德在实践中深化。让优良品德铭刻于心,并化为自觉的行动。不论是教育学生在学校做好学生,在家庭做好孩子,还是在社会上做好公民,都应注重实践。初中生兴趣广泛,可塑性强,班主任可以利用班会课对学生进行思想教育。可以在学生中开展“一告别”和“互远离”活动,即告别不良卫生习惯、远离毒品(香烟)、邪教、暴力、网吧、游戏厅。还可以利用学校现有的资源,如利用图书室的图书资源,指导学生多读一些优秀图书。让学生在潜移默化中塑造自己的品德。同时与家长沟通,互通信息,充分利用家庭教育与学校教育相结合达到相互促进,从而更好地实现对学生进行品德培养。
  二、要用心做环境主人
  优美的校园环境,浓厚的文化家园,能够陶冶学生情操,净化学生的心灵。在学校教室和宿舍是学生学习和生活的重要场所。创设积极向上,洁净优雅的教室宿舍文化环境是十分重要的。为此,班主任应对教室、宿舍的卫生和物品的摆放作明确的要求,给学生创造一个整洁的卫生环境。在教室内张贴醒目的班风学风标语。名言警句及中学生守则等,营造一种积极向上的文化氛围,并时刻提醒学生向这些要求去迈进。同时对在勤奋学习、诚实守信、助人为乐、遵守纪律等方面表现优秀的同学给予充分的肯定和表扬。在班级中形成人人为集体作贡献,个个奋发争优秀的热潮,实现环境培育人的教育目标。
  三、要用心平等对待学生
  用心对待学生必须平等地对待学生。对全班所有同学都要一视同仁,公平对待,不能有优差之别,不能歧视任何一个学生。面对千差万别的学生,应该看到每个学生身上的闪光点,全面地、辨证地认识学生。平等地对待学生就是要为学生提供公平竞争的环境,尊重每个学生进步。班主任要时刻能够以学生的事迹感动自己,并将这种心态传染给学生,让学生觉得班主任是何等地重视他们的进步。平等地对待学生不仅是班主任要平等地看待所有学生,而且班主任和学生要保持平等的地位。有一句名言叫:“蹲下来看孩子”。班主任要蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题,看世界。这样才能真正尊重孩子,理解孩子。只有在这样的前提下,班主任才会主动创造更充裕的时间和空间去关爱学生,与学生平等交流,营造一种平等的气氛。让学生在轻松的环境中真诚地袒露一切,从而为学生提供最适合的教育。
  四、用心沟通激励学生
  班主任与学生相互理解信任形成共识,才能形成心灵上的沟通。因此,班主任要用一颗真诚的心去关爱学生,激励学生。一方面班主任要在学习上激励学生。让学生树立学习目标,提高对目标价值认识,使他们充分认识学习的社会价值,认识到自己今天的学习与将来祖国事业和个人前途密切关系,从而激发起学生努力学习的愿望。班主任要帮助学生设置有挑战性的目标,鼓励他们向目标奋进,使他们不断保持高昂的学习热情。另一方面班主任要在情感上激励学生。由于初中学生正处于青春期,心理不成熟,情绪波动大。在受挫折后,有些学生承受挫折能力差,易产生消极情绪。这时需要班主任及时帮助他们战胜挫折。班主任一方面在帮助受挫学生分析原因的后果,引导学生用合理方面发泄不良情绪。另一方面,班主任在安慰学生的同时更要善于把班级中表现优秀的同学作为榜样来鼓励受挫的学生。由于这些榜样来自学生,因此具有很强的真实感,学生在情感上容易认同并产生共鸣。学生有了信心,有益于他们的健康成长。
  总之,班级日常管理工作是一项琐碎的工作,同时又是一门艺术。班级日常管理有自己的客观规律,同时又千变万化。班主任不应满足于按常规办事,而应发挥工作中的独创性,以顺应新形势的发展,创造出更多日常管理的新办法、新思路。
  七(1)班班主任:胡太好
返回上一步
打印此页
[向上]

皖公网安备 34012202340226号